Il bosco nei libri illustrati e la sua ricezione

La conferenza della dott.ssa Caroline Wittig, ricercatrice in didattica della letteratura tedesca presso la Bergische Universität Wuppertal e presidente della sezione della Renania Settentrionale-Vestfalia dell'Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) del GEW, nell'ambito del corso di letteratura per l'infanzia, si concentra, partendo dalla varietà delle rappresentazioni del bosco negli albi illustrati contemporanei, giustificata dal punto di vista storico-letterario, su come i bambini e le bambine recepiscano le storie sul bosco attraverso il testo e l'immagine.

Fin dal Medioevo, la foresta trova rappresentazioni estremamente variegate nella letteratura. Anche negli albi illustrati contemporanei la foresta è un tema popolare e ricorrente. Colpisce in particolare l’ampio spettro delle rappresentazioni della foresta, il che si spiega con il fatto che si tende a porre l’accento su aspetti sempre diversi della lunga tradizione narrativa sulla foresta. Oggi, ad esempio, abbiamo a che fare con foreste letterarie come luoghi dell’inquietante, del gioco e dell’avventura, dello sviluppo, del passaggio e della protezione. L’abbondanza di storie sulla foresta nei testi e nei media della letteratura per l’infanzia, e in particolare nelle fiabe, contribuisce a far sì che i bambini e le bambine riescano a costruire un ricco repertorio di storie incentrate sul topos della foresta.

Per la conferenza, gli oggetti letterari e la loro ricezione rivestono uguale importanza: partendo dalla varietà, giustificata da un punto di vista storico-letterario, delle rappresentazioni del bosco negli albi illustrati contemporanei, ci si chiede come i bambini e le bambine recepiscano le storie sul bosco attraverso il testo e l’immagine. Prendendo come esempio L'ora del tè nel bosco (2015) di Akiko Miyakoshi, che si distingue in modo particolare per i riferimenti intertestuali, la conferenza offre spunti sulle conversazioni relative alla ricezione e sulla discussione ad esse collegata che avviene sotto forma di disegni realizzati dai bambini e dalle bambine. Le analisi ricostruttive dei dati si mettono alla ricerca di tracce di modelli letterari e mediatici e si basano sul repertorio narrativo infantile incentrato sul topos della foresta.

Relatrice: Caroline Wittig

Rivolto a interessati e interessate a diffondere la letteratura, evento in lingua tedesca.